Soms lijkt een opdracht op school of thuis “gewoon” voor volwassenen… maar voor kinderen met bv. ASS, ADHD, prikkelgevoeligheden of andere extra noden kan het wél moeilijk zijn. Ze horen wel wat van hen verwacht wordt, maar het startmoment is best lastig. Of ze hebben het net niet gehoord... Aan de slag gaan en niet goed weten hoe te starten kan snel stress geven.
Wanneer we één grote stap uitleggen, moet een kind tegelijk: luisteren, onthouden, ordenen én starten. Dat is best veel gevraagd.
Zo kan je deze opdracht kleiner, duidelijk en voorspelbaar maken!
Daarom is EERST–DAN zo’n handig hulpmiddel. Het maakt taken duidelijk, voorspelbaar en in kleine stapjes.
Waarom werkt EERST–DAN?
- Eerst komt wat moet gebeuren (duidelijkheid = rust)
- Dan volgt wat het kind mag verwachten (motivatie helpt)
- De opdracht wordt minder groot in het hoofd van het kind
- Visueel ondersteunt het begrip (fijn voor leren in de klas)
Opbouwen in stapjes
Je kan beginnen met:
-
EERST – DAN
en later uitbreiden naar: - EERST – DAN – TOT SLOT of:
- EERST – DAN – DAARNA – TOT SLOT
Zo oefen je samen op een haalbare manier: stap voor stap, met minder weerstand.
Leerkrachtentip!
Werk met dezelfde vaste zinsbouw en toon het visueel waar het kind het kan zien.
(is het voor de klas: hang het op bord, is het voor het kind individueel: plak het op de lessenaar)
Zo wordt instructie geen “uitleg”-moment, maar een houvast.
Voor ouders
Gebruik het thuis op dezelfde manier als op school: kort, consequent en positief.
Dat zorgt voor herkenning en vermindert vragen zoals “wat nu?” of “waarom moet dit?”
Rust en voorspelbaarheid zorgen ervoor dat kinderen makkelijker kunnen starten.
Aan de slag!
(Praktische tip: voorzie alles van velcro en bewaar de taken in een doosje)
https://boetiekautiek.be/products/communicatiemat-met-24-pictogrammen